教程圖多文少看起來固然生動有趣，但容易淺嘗輒止，道理講的不夠透徹。本系列教程的文字會較多，插圖所起的作用更多是詮釋文字所傳達(dá)的信息，所以請各位有興趣的看官靜下心來細(xì)細(xì)閱讀，看完之后更要思考總結(jié)一番。本系列教程面向的是版面設(shè)計尚未入門的初學(xué)者，大神什么的，請無視它吧。

古人說“授人以魚不如授人以漁”。站酷上關(guān)于版面設(shè)計的系統(tǒng)教程很少，能夠讓人“知其然，知其所以然”的教程就更少了。很多人看了N多版式教程，到了自己動手設(shè)計的時候，做出來的東西該怎么樣還是怎么樣。為什么會這樣子？因為很多教程只會告訴你有一種手法叫“XX技巧”，然后它看起來是什么樣子的，沒有詳細(xì)地告訴你它的來源、特性、目的和特定的使用場景等本質(zhì)性的信息。然后很多初學(xué)者看完了之后，在設(shè)計時不管合不合適就去生搬硬套。本系列教程的目的是讓初學(xué)者能夠靈活地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)的版式知識，甚至能夠去總結(jié)屬于自己的理論和技法。

要知道怎么學(xué)習(xí)與運(yùn)用版面設(shè)計的知識，必須得先知道版面設(shè)計的目的。這樣子你在學(xué)習(xí)時每個技法（知識點(diǎn)）時，就能主動或被動地去思考這個技法對應(yīng)的目的是什么，去思考這個技法的表現(xiàn)形式為什么能幫助設(shè)計師達(dá)到目的。在后期綜合運(yùn)用多個技法進(jìn)行設(shè)計時，你就有能力根據(jù)你設(shè)計的目標(biāo)和畫面的感覺，來自如地增減相應(yīng)的技法。如下圖兩個版式很相似，不同之處在于根據(jù)設(shè)計目標(biāo)不同而對線的使用有所不同。

現(xiàn)在進(jìn)入正題。先說說個人對版面設(shè)計目的看法。我認(rèn)為版面設(shè)計的目的在于“以讓受眾感覺舒適而有趣的方式，準(zhǔn)確清晰地傳達(dá)信息”。這句話可以分解成三個部分：（1）讓受眾感覺舒適；（2）讓受眾感覺有趣；（3）準(zhǔn)確清晰地傳達(dá)信息。而本系列教程將分三大區(qū)塊，講述的分別就是怎么樣達(dá)到上述三個目的。

版面設(shè)計的首要目標(biāo)是“準(zhǔn)確清晰地傳達(dá)信息”，所以設(shè)計師在接到需求和相關(guān)素材時，首先要整理信息，把要表達(dá)的信息進(jìn)行理解、提取和分類，然后再主次分明、層次清晰地把信息視覺化地傳達(dá)出來。切記，如果你的作品無法將你要表達(dá)的信息清晰準(zhǔn)確地傳達(dá)給用戶，那么無論你設(shè)計的再漂亮，你的作品也是金玉其外敗絮其中！特別是在商業(yè)化設(shè)計中，這是很致命的！

在“準(zhǔn)確清晰傳達(dá)”的基礎(chǔ)上，設(shè)計師也必須以讓用戶感覺舒適的方式傳達(dá)信息。每個人看待世界上的一切事物的方式和標(biāo)準(zhǔn)，都會受到生活經(jīng)驗和環(huán)境的影響，都會有自己既定的一套準(zhǔn)則。所以在觀看甚至是閱讀設(shè)計作品的時候，每個人也都會帶著主觀的預(yù)期。如果設(shè)計作品傳達(dá)信息的方式符合讀者的預(yù)期，受眾理解起來就會很輕松舒適，因為他們不會因為傳達(dá)方式“很奇怪”而必須絞盡腦汁才能明白設(shè)計師想傳達(dá)的信息。個體看待事物的方式和標(biāo)準(zhǔn)固然存在差異，但在很多方面會有共識。在進(jìn)行版面設(shè)計時，設(shè)計師必須以盡量符合這些共識的方式，將信息傳達(dá)給受眾。

先舉一個簡單的例子：標(biāo)題、正文和注釋的字號大小能夠標(biāo)識其各自的作用。

按照常識，橫排文字的字號一般是標(biāo)題最大，正文次之而注釋最?。桓髯缘奈恢檬菢?biāo)題最上，正文居中，注釋最末。可是如果各自的位置不變，你把正文的字號設(shè)成最大、注釋次之而標(biāo)題最小，那么讀者看到之后肯定是得經(jīng)過遲疑思索之后才能明白哪個是哪個。這就是沒有按照共識來進(jìn)行設(shè)計造成的后果。相比毫不費(fèi)力就可以明白哪里分別是標(biāo)題正文和注釋，受眾在理解信息本身的含義時，還要多花精力去辨別標(biāo)題正文和注釋，讀起來肯定是“不舒適”的。

關(guān)于共識，我還想再舉一個常見的例子：文字排列整齊與散亂的區(qū)別。先看看兩個生活場景：整潔的房間和凌亂的房間。

相信除了少數(shù)重口味的牛人，大部分還是喜歡住在整潔的房間里面。在觀看這個世界的時候，相比凌亂無章我們中的大多人還是喜歡排列整齊的事物，因為整潔往往意味著干凈，意味著容易理解。這也算是共識之一。

文字排列的整齊與散亂也是這個道理。

排列整齊的文字，看上去讓人感覺有條理性和整潔，感覺容易理解；而散亂的文字則意味著沒有條理，感覺不易理解?？吹揭欢闻虐骐s亂而導(dǎo)致不易理解的文字，受眾在閱讀的過程中當(dāng)然會覺得“不舒適”。

在做版面設(shè)計時，設(shè)計師不僅需要有豐富的經(jīng)驗和知識，更重要的是能站在受眾的角度考慮，有鉆研精神。這樣子作品傳達(dá)信息的方式才能符合受眾的共識與預(yù)期，才能讓受眾舒適輕松地理解與接受作品傳達(dá)的信息和內(nèi)涵。

除此之外，設(shè)計師還要以有趣的方式傳達(dá)信息。怎么樣才算有趣呢？可能每個人對于這個問題都會有不同的答案，但我們可以從“有趣”的延伸含義去回答。這里我們暫且只簡單說下兩個有趣的外延含義：（1）有變化，不呆滯；（2）不是司空見慣的、不是習(xí)以為常的。你在本系列教程的后續(xù)篇章中會學(xué)到更多表現(xiàn)版面趣味性的技法，也會學(xué)到更多“有趣”的外延含義。當(dāng)然我希望你學(xué)完本系列教程后，能夠在工作和練習(xí)中去總結(jié)提煉更多表現(xiàn)版面趣味性的技法。

要表現(xiàn)“有變化、不呆滯”，一種常見的手法是對比。對比可以是大小、方向、材質(zhì)、顏色和形狀等等各方面（只要你想得到）的對比。畫面里有了對比，就可以給予其變化。來看一個例子：有趣的和呆板的文字排版。

上圖左邊的案例有兩個地方的對比讓版面顯得有趣：（1）字體筆畫本身富有變化對比；（2）文字與折線圖片的形狀和大小上的對比。但是進(jìn)行對比一定要注意讓對比明顯一些，如果對比不明顯還不如不要對比，而是采用讓元素統(tǒng)一的手法，讓畫面統(tǒng)一感強(qiáng)一些。記住，要對比就大膽一些去對比。

讓一些人來分析為什么加了折線的文字排版更有趣，可能他們會籠統(tǒng)的說“因為加了線條啊”、“因為用框框起來了啊”之類的話。那么我要說，那么這些人在做類似的排版時可能永遠(yuǎn)也只會用“用線條框起來”這種手法了...除了用線條來和文字對比，你也可以用其他的形狀，比如三角形、圓點(diǎn)、菱形等等，不要讓案例禁錮了你的思維。接下來曬下自己拙作的部分截圖...

有趣的另外一個外延含義是“不是司空見慣的”。平面（二維）對于大部分人而言意味著靜止和沒有空間縱深感，這是我們大部分人對于平面的刻板印象。所以為了讓版面變得有趣起來，我們要做的就是將三維世界的動勢和空間感，以各種手法從視覺上在平面世界模擬再現(xiàn)。其中一種手法就是將元素的一部分放到版面邊緣之外，利用受眾的想象力，讓他們覺得元素正跑到畫面外面去，從而營造出一種運(yùn)動感。

要讓版面變得有趣起來，設(shè)計師需要不斷地去總結(jié)并實(shí)踐各種技法。這需要時間和積累。但初學(xué)者們不要怕，作為設(shè)計師，我們最重要的是要學(xué)會用“設(shè)計師的眼光”去看待身邊的一切事物，看到覺得好看的東西，多去想想為什么它會那么“有趣”。相信不用多久你就會有很大的提升。